Objectivos

Sensibilizar para a urgência da promoção da leitura junto de crianças e jovens.

Conhecer as competências associadas à mediação da leitura.

Sistematizar os conceitos básicos de Literatura para a Infância.

Compreender os elementos estéticos do livro de Literatura para a Infância.

Alargar o conhecimento de autores e ilustradores nacionais e estrangeiros.

Programa e metodologia

Programa

1.Literacia e abandono escolar 

1.1. A realidade portuguesa; 1.2.Leitura, insucesso e abandono;

1.3. A necessidade de "ler antes de ler";

1.4. O Plano Nacional de Leitura: caminhos para a mudança.

2.Pais, professores e bibliotecários como mediadores de leitura

          2.1.As competências literárias (o livro, laboratório linguístico);

2.2. As competências estéticas (o livro, laboratório artístico);

2.3. As competências psicológicas (o livro, olhar sobre o mundo).

3.A animação da leitura 

3.1. A leitura por prazer;

3.2. A animação contínua;

3.3. A animação ocasional.

4.O afinamento do gosto e a educação estética 

4.1.O texto literário;

4.2. A ilustração;

4.3.O design gráfico.

5.Instrumentos de análise crítica de livros para crianças e jovens 

5.1. A tradução;

5.2. A adaptação/recriação;

5.3. O texto literário e o texto icónico – as complementaridades;

5.4. Autores e ilustradores de referência.

Metodologia

Os trabalhos oscilarão entre a exposição da formadora e a reflexão com os formandos a partir dos conhecimentos adquiridos e do contacto com os títulos nacionais e estrangeiros lidos e analisados em conjunto.