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Quem lê um conto, acrescenta um ponto – Como fazer uma animação à leitura  

 

Objectivos

Promover um maior interesse pela leitura e saber despertar na criança novas formas de contacto com os livros.

Dar a conhecer para além da palavra, elementos cénicos e sonoros, que possibilitem novas formas de contar ou ler uma história narrada.

"Partilhar diferentes técnicas de promoção à leitura e convívio com o livro.

Esta é uma acção de formação prática, com algumas considerações teóricas.

 

Conteúdos programáticos

1.A escolha do livro de leitura

Identificação das origens da história a contar.

Numa primeira leitura, a descoberta. E na segunda leitura…?

Pequenas dramaturgias: definições espaciais e temporais.

 

2.A presença e a expressão na leitura

Exercícios de descontracção e relaxamento.

Como respirar correctamente.

O movimento das palavras – respirar com a leitura.

A colocação da voz e a redescoberta do prazer do dizer e do escutar.

Exercícios de dicção, e projecção da voz.

A expressão de sentimentos.

A sinceridade face ao estereótipo.

 

3.A imaginação criativa

Contacto com tendências criativas, imaginativas, inventivas.

Signos visuais: mímica, gestos, cores, letras, objectos; signos auditivos: sons, música...Matérias; a história dos objectos.

Imagens solicitadas pela leitura, leituras suscitadas por imagens (exercícios / jogos de interpretação e desinibição).

Relações lúdicas com os conteúdos das histórias.

O prazer pessoal de contar uma história.

De contadores de histórias a personagens dos próprios contos.

Diferentes leituras de um mesmo conto; exercícios.

Modelos de animação à leitura.

 

Bibliografia utilizada

Aquilino Ribeiro, Romance da Raposa

António Torrado, Da rua do contador para a rua do ouvidor e Teatro às três pancadas

Alice Vieira, Um ladrão debaixo da cama

Sophia de Mello Breyner, A Noite de Natal

Hans Christian Andersen, O Rouxinol

Manuel António Pina, Histórias que tu me contaste

António Mota, O livro dos provérbios

Álvaro Magalhães, O limpa palavras e outros poemas

José Eduardo Agualusa, Estranhões e Bizarrocos

Manjusha Pawagi, A menina que detestava livros.

 

FICHA TÉCNICA

Concepção e realização: Jorge Alonso

Público-alvo: professores do 1º e 2º ciclo, pedagogos, educadores de infância, técnicos de biblioteca, mediadores de leitura.

Número de participantes: mínimo 12 e máximo 20

Duração: 7 horas

Condições técnicas: 1 cadeira por participante; Leitor de CD (áudio); Sala espaçosa para pequenos movimentos.

Materiais individuais: 1ª sessão cada participante deve trazer um conto/história infanto-juvenil que goste. Roupa confortável para pequenos movimentos; 1 bloco de apontamentos; 1 objecto que goste muito (foto, espelho, sapato, etc. …) e com o qual haja uma identificação.

Encargos para a Biblioteca: alimentação, alojamento e transporte.

  

 
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Última Actualização em: 05-09-2010